学校召开2025年度教学工作会议暨办学能力评建动员大会

1月26日，学校在图书馆学术报告厅召开2025年度教学工作会议暨办学能力评建动员大会。全体在家校领导，副科级及以上干部，教研室主任，专业负责人，教师、辅导员代表及学生代表等齐聚一堂，共商学校教学工作和办学能力评建大计。会议由副校长李建明主持。

会议传达学习了全国教育工作会议、全省教育工作会议精神和省教育厅关于进一步加强大学生实习管理工作的通知，通报表扬了2025年度教育教学成果获得者，解读了《2024年专业人才培养质量量化考核分析报告》《办学能力评价与建设工作实施方案》，对系列教学管理制度制（修）订情况进行了说明，邀请专家开展题为《职业学校学生实习管理规定解读和典型案例分析》的讲座。

校长王孝斌作了题为《牢固确立教学中心地位以评促建全面开创教育教学发展新格局》的工作报告。报告系统总结了2025年教学工作取得的经验与成绩，科学研判了新征程上面临的机遇与挑战，明确了2026年教学工作的指导思想、发展目标与行动路径，旨在以评定向、深化教学改革，以需求为牵引、夯实“五金”建设，奋力开创关键办学能力建设新局面，切实推动学校人才培养质量实现新的历史性跨越。

报告强调，要全面巩固教育教学中心地位，提升专业设置与产业需求的对接度、提升课程教学与岗位生产的匹配度、提升教材更新与技术更迭的同步度、提升教学能力与专业能力的共生度、提升实训环境与真实场景的统一度、提升岗位实习与岗位胜任的契合度、提升“引进来”与“走出去”的融通度，强化制度保障，筑牢教学改革“防火墙”、强化数智保障，构建内涵提升“新引擎”、强化文化保障，激发持续改进“内驱力”。2026年要系统推进办学能力评价与建设工作，提高政治站位，深刻领会评建工作的重要意义，聚焦关键任务，精准把握评建工作的年度重点，强化组织协同，全面压实评建工作的全程责任。

与会代表对校长工作报告、教学管理制度、《2024 年专业人才培养质量量化考核分析报告》等进行了分组学习讨论。

党委书记邵爱军指出，未来五年要以“升格职业本科”为总目标，以提升关键办学能力为主线，推动三大转变、建成四大高地，要求全校统一思想、凝聚共识，强化政治引领与队伍建设，深化教学综合改革，以实干担当构建高水平人才培养体系，打赢“升本”攻坚战，开创学校教学工作新局面，在建设特色鲜明的高水平职业技术大学的新征程上，书写出无愧于时代、无愧于历史、无愧于师生的辉煌篇章。（夏丽平 张骊 曾祥烨）