第一章  总则

第一条  为全面保障学生身心健康与校园安全稳定，依据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》（教党〔2018〕41号）和《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》（教体艺〔2023〕1号）等文件精神，结合我校实际，特制定本制度。

第二条  本制度适用于全校学生心理健康信息的收集、反馈、干预及跟踪管理，涵盖学生心理测评、危机事件处理、重点关注学生动态监测等方面。

第二章  信息反馈网络与职责

第三条  建立学校——二级学院——班级——宿舍四级信息反馈网络，各级成员需密切关注学生心理健康状况，发现异常及时、准确报告。

第四条  一级反馈职责：心理健康教育中心

（一）组织开展学生心理健康测评，建立学生心理健康档案，筛查出存在心理危机且需主动干预的对象并采取相应措施；

（二）接收全体教职员工反馈的学生心理行为异常的信息，进行专业、全面的危机评估。根据评估结果，向相关学院提供针对性的心理危机干预建议与措施；

（三）定期向学校汇报学生心理健康教育工作情况，遇突发事件及时请示、汇报。

第五条  二级反馈职责：二级学院

（一）各学院应定期开展心理专项工作调度会，研判重点关注学生心理动态，制定工作方案；

（二）辅导员、班主任深入学生群体，全面了解学生心理健康状况，结合学校心理测评结果开展危机排查，定期与重点关注学生谈心谈话，同时做好记录；

（三）任课教师、实习指导老师关注学生的心理动态，发现异常联系辅导员并上报学院心理专干；

（四）心理专干做好学院重点关注学生跟踪管理、信息上报，发现危机情况应立即报告校心理健康教育中心。

第六条  三级反馈职责：班级

（一）班级心理委员掌握全班同学的心理状况，每周至少向辅导员汇报一次，特殊情况随时报告；

（二）班级骨干发现明显心理、行为异常情况，立即向辅导员班主任报告。

第七条  四级反馈职责：宿舍

宿舍长每日观察寝室成员情绪、行为及人际关系动态，发现异常情况，第一时间向班级心理委员报告。

第三章  信息反馈流程

第八条  危机报告

（一）学院结合心理健康教育中心反馈的心理测评结果，组织访谈及危机排查，根据《重点关注学生危机分级及处置细则》，将符合条件者列入重点关注对象，填写《重点关注学生登记表》，并上报心理健康教育中心；

（二）全校师生一旦发现心理危机情况，立即按四级信息反馈网络逐级上报；

（三）心理中心教师在咨询中发现心理危机，直接报告心理健康教育中心及学生所在学院。

第九条  评估与干预

（一）心理健康教育中心对学院上报的学生及时进行评估，明确关注等级，提出针对性指导建议，反馈至学院；

（二）相关学院结合心理健康教育中心的指导建议，制定并实施具体、有效的干预措施。

第十条  跟踪与反馈

（一）学院需定期跟踪、记载重点关注学生的学习、生活情况，及时发现问题并采取措施，填报《重点关注学生月报表》；

（二）心理健康教育中心需根据学生情况，指导学院调整关注等级及措施。

第十一条  紧急情况处理

紧急情况下，相关人员无法在第一时间与直接上级取得联系时，可以越级上报至上一级或报学校总值班，确保学生危机在最短时间内得到妥善处理。

第四章  保密与责任

第十二条  保密要求：在信息报告和反馈过程中，各级成员应严格遵守保密原则，不得随意泄露学生心理健康信息，确保信息安全。

第十三条  责任追究：因漏报、虚报、瞒报、不及时反馈重要信息造成不良后果的，将视情节轻重或不良后果的严重程度逐级追究责任。

第五章  附则

第十四条  本制度由学生工作处心理健康教育中心负责解释，自发布之日起开始实施。