湖北交通职业技术学院2016学风提升活动实施方案
学风是学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志,也是学生思想品质、学习精神和综合素质的重要体现,是学校立校之本、强校之源。加强学风建设是提高人才培养质量、促进学生成长成才以及实现学校可持续发展的迫切需要。为进一步推进我校学风建设,提高学生综合素质,特制定本实施方案。
一、活动背景
自“十二五”实施学生素质能力培养与提升工程以来,特别是2015年学校全面启动学风建设工作,各部门围绕校风学风建设大局,积极联动、密切配合,营造了较好的校园氛围,学生思想主流积极健康向上,认同社会主义核心价值观,有较强烈的专业学习意愿,学生带早点进教室、上课迟到等现象得到改善,学风建设活动全员参与、人人知晓。但是,我们也清楚的认识到,目前我校学生综合素质和职业岗位需要的素质水平相比仍有较大差距,学生学习习惯和学习能力还不够理想,上课玩手机、教学区域内抽烟等现象仍然普遍,校园不文明现象时有发生,校风学风建设还有待进一步加强。
二、指导思想和目标任务
——指导思想
以十八届三中、四中、五中全会及习近平总书记系列重要讲话精神为指导,全面贯彻落实《职业院校管理水平提升行动计划 (2015-2018年)》、《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》,围绕学校中心工作,科学统筹,有效联动,规范管理,严格要求,立足于构建学风建设长效机制,着眼于加强内涵建设,提升育人质量,努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的新常态,推进优良学风的稳步发展。
——目标任务
引导学生树立奋发向上、立志成才的远大理想,增强学生成长成才的使命感和责任感;营造“乐学、思学、勤学、会学”的良好氛围,使学生进一步明确学习目标,端正学习态度,增强学习动力,提高学习能力、实践能力和创新能力;构建适应新形势的学风建设工作体系和长效机制,进一步提高学校教育教学和人才培养质量。
三、重点任务
根据指导方针和目标,2016年重点开展以下工作任务:
(一)实施文明习惯养成行动
任务:
——培养学生健康的生活理念和良好的学习习惯
——提高学生的文明素养
措施:
——组织开展《学生管理规定》、《学生日常行为规范》等规章制度的学习,加强学生纪律教育和思想教育,引导学生自觉践行校规校纪,养成良好的文明习惯。
——宣传健康生活理念,充分利用已有校区资源开展丰富多彩的文体活动,普及晨读晨练活动,将学生参与集体活动及晨读晨练次数纳入学生素质学分考核指标体系。
——通过开展禁烟知识讲座、主题班会、辩论赛、演讲比赛、征文大赛等活动,普及高校禁烟知识,调动全体师生员工禁烟热情,营造良好氛围。
——开展 “国旗下讲话”、“中国梦 交通梦 我的梦”等主题教育实践活动,营造浓厚的校园氛围,提高学生的参与热情,引导学生积极践行优良学风。
——建立“标兵寝室”示范基地,依托各级学生会组织,定期开展宿舍安全卫生和纪律检查,组织开展“标兵寝室”评选活动,发挥典型的示范引领作用,在宿舍内营造“比、学、赶、帮、超”的学习生活氛围。
——选拔各二级学院优秀入党积极分子建立 “先锋班”,引导广大学生树立先锋意识,践行先锋行为,同时强化校园不文明行为的督查力度。组织品学兼优的高年级学生党员担任联络员并深入低年级,以自身经历教育、引导学生培养优良学风。
(二)实施学习兴趣和能力提升行动
任务:
——培养学生学习兴趣,让学生爱学习
——提高学生学习能力,让学生会学习
措施:
——把握关键节点,开展新生入学教育、在校生顶岗实习前教育、职业规划教育及毕业生离校教育等主题教育实践活动,帮助学生了解专业特点、行业前景,引导学生认识专业、热爱专业,制定合理的职业发展计划。
——推进文化育人、实践育人系列活动,通过开展“中华经典诵读”、社会实践与志愿服务、职业技能大赛等校园文化活动,在实践中培养学生学习兴趣,锻炼专业技能,引导学生树立自主学习、全面学习、创新学习的理念。
——调动和发挥辅导员、班主任在学风建设中的积极作用,加强与任课教师的联系、沟通,深入班级、宿舍,及时了解、把握学生思想和学习状况,了解学生实际需求,指导、关心学生学习、生活,帮助学生解决实际困难,引领学生健康成长。
——推进党团组织进宿舍,成立“宿舍学风建设督查小组”,开展学习型寝室创建活动;学生党员、班干部、学习尖子与学习困难学生实行“一对一”定点帮扶,发挥学生党员和班干部等的示范、引领作用。
——建立学生干部选拔、竞争上岗机制,完善学生典型培树体系,学生干部采取先培训再上岗机制,明确学生干部的权利与义务,提高学生自我教育、自我管理、自我服务能力。
(三)实施管理制度和激励机制行动
任务:
——建立健全学风建设基础制度
——建立学风建设长效机制
措施:
——制定和落实学风督察、学生家长联系、学业预警等工作制度,以制度为依托,规范学生行为,加强学业过程管理和动态跟踪,构建“学校、学生、家长”三位一体的学风建设机制。
——督导室对学生到课率、教学秩序、教学评价等情况进行定期或不定期抽查,及时公布检查结果,检查结果与任课老师、辅导员、班主任绩效双挂钩,促进优良学风建设。
——完善学生奖助、违纪处分等条例及工作流程,切实发挥奖助体系正面导向及对优良学风的培育作用。
——实施素质学分模块化、过程性考核,推进第二课堂与第一课堂有机结合,职业素养教育和职业技能教育相结合,全面发展和个性发展相结合,组织开展主题班会、专题讲座、社团活动、人文竞赛、创新创业等素质教育和第二课堂活动,营造良好的校园文化氛围,促进学生思想素质、人文素质、职业素质和身心素质协调发展。
——建立完善共建机制。校学风建设协调办公室与各二级学院形成共建机制,形成一级带一级、层层抓落实的工作局面。
——建立完善监测评估机制。完善学风建设考核评价体系,定期开展学生综合素质调查和统计工作,客观反映学风建设情况。