湖北交通职业技术学院
2008级新生综合状况调查报告
学生工作处
一、调研目的和意义
为了深入了解新生的思想动态、学习生活适应情况以及对自我的认识,研究分析当前学生教育管理工作中存在的问题,有针对性地开展学生教育与管理工作,且为学校的新生工作和以后的教学工作、后勤工作提供必要依据,更好地帮助新生,尽快地融入大学的学习和生活中来,落实我院以人为本的教育教学理念,促进学生的发展,我们组织了此次新生综合状况的调研。与此同时,通过对新生的调查,可以帮助学院更好地进行新生的教育管理工作,为学院的决策提供可行的依据。2008年11月初,院学生工作处在全院新生中开展关于新生思想状况、学习生活适应情况以及心里健康状况等方面的综合调查。
二、调查对象和研究方法
(一)调查对象:全院2008级新生。共发放问卷3165份,回收有效问卷3126份,问卷回收率达98.7% 。
(二)研究方法:本次调查采用自编问卷,按记名方式进行问卷调查。问卷涉及的内容分为四个方面:一是新生的认知及道德观念状况;二是新生入学二个月后的学习与生活适应状况;三是新生对学院的了解与满意度;四是新生心理健康基本状况。
三、调查结果及分析:
(一)新生的认知及道德观念状况
1. 对中国共产党的总认知
在调查中超过91.4%的学生向往加入中国共产党。对共产党的总体评价:49.6%的学生选择“模范带头作用突出,威信很高”、 38%的学生选择“起到一定的模范带头作用,威信较高”,只有2.0%的学生选择“没有起到模范带头作用,威信很差”;在不要求加入中国共产党的主要原因中,有70.5%的学生认为是“个人条件不成熟”,只有5.2%的学生认为是“党的宗旨不符合自己的信仰”。认为“个人条件不成熟”的学生占(70.5%),这就需要我们加强党的知识宣传工作,把党建工作从基层做起,正确引导学生,并非是非常优秀的学生才能积极向组织靠拢,应首先要树立积极向上的人生态度,然后再针对性的去培养。
调查显示,我院大部分新生思想政治觉悟较高,多数学生政治上要求进步,其主流思想是健康、积极向上和充满朝气的。从以上一些问题的调查结果我们可以大致得出这样的结论:当前大学生的总体政治觉悟是可以信赖的,但还有部分观点表现出明显的个人主义和利己主义倾向,如:“你向往加入中国共产党的动机是?”这一选项,只有23.6%的学生选择“信仰共产主义”,有42.2%的学生选择“为社会多做贡献”,值得注意的是有21.7%的学生选择“有利于就业和个人前途”。当然,这也与当前大学生就业难这一社会现实有密切关系。
2.对人生观、价值观取向方面
今年入学新生的人生价值取向,总体是健康、积极向上的,同时也反映出价值取向的多元化,其中一个主要特征是努力寻求实现自身价值和社会价值的统一。
在调查中发现,有54.0%的学生认为人生的价值是“为社会做贡献”, 37.2%的学生认为人生的价值是“赢得别人的尊重”, 6.7%的学生认为人生的价值是“个人的名誉和地位”。
在集体和个人的关系上大部分学生注重两者兼容。他们一方面表现出很强的集体观念,另一方面又不愿意为集体利益牺牲个人利益。如在处理国家利益和集体利益与个人利益时,有42.8%的学生认为“个人利益应无条件服从国家利益”, 52.4%的学生认为“国家利益为主,兼顾个人利益”。
3.对道德观念认同感方面
大部分学生对社会道德规范具有一定程度的认同感。调查中发现新生的道德意识中体现了诚信、奉献、公平、自立的特征。如在“你认为应该怎样讲诚信?”这一问题中,有78.9%的学生认为“无论什么时候都应该讲诚信”,也有13.1%的学生选择“别人对自己诚信,自己才对别人诚信”。关于奉献与索取的态度,有37.9%的学生认为“多奉献,多索取”,59.7%的学生认为“多奉献,少索取”。在“你是否愿意参加无偿献血、骨髓捐献等活动?”有58.5%的学生选择愿意,有30.9%的学生选择看情况。
大部分学生能比较客观、冷静地认识当代大学生包括自身所存在的问题。如:有46.1%学生认为当代大学生的诚信意识较弱。对自身文明素养程度和法制、纪律观念评价为“好”的学生均不超过50%。从调查结果还可以看出部分新生表现出美好愿望和现实相矛盾的情况,如:一方面有78.9%的新生认为“无论什么时候都应该讲诚信”,另一方面只有30.0%的新生认为当代大学生诚信较强,而认为当代大学生诚信较弱的却占46.1%。
有相当比例的学生对于社会上的一些不好的行为只要不影响到自己就可以容忍。如“对大学婚前发生性行为”,有40.4%的学生选择“可以理解”,有34.3%的学生选择“我不会,但别人怎么做我不管”。“男女在公共场合亲吻、搂抱等行为”,有22.6%的学生选择“完全接受”,有49.1%的学生选择“可以接受,自己不做”。
(二)新生的学习与生活适应性状况
1.对所就读的专业信心与毕业后的前景考虑
从调查的整体状况来看,有33.3%的学生对现在就读的专业“很有信心”,51.2%的学生对现在就读的专业“比较有信心”;14.3%的学生对现在就读专业“没信心”。选择“很有信心”的,道桥系最高,达46.3%,其次是港航系达38%。对所就读专业“没信心”,艺术系最高,达21%,其次是计算机系有17%。各系具体情况见下图:
各系新生对所就读的专业的信心情况
各系新生对所就读专业的信心情况
全院新生中仅有7.3%的学生“未曾考虑过”自己毕业后的前途;有37.2%的学生对自己毕业后的前途“有明确的目标,并认为努力会有收获”, 47.4%的学生“考虑过,但很模糊”,值得注意的是有7.3%的学生对毕业后的前景“非常担心”。
2.对大学期间的收获期望
“你最想在大学三年里得到什么?”56.3%的学生选择“过硬的专业知识和技能”; 29.4%的学生选择“良好的活动能力”;
在“你认为大学生活能给予自己最重要的是什么?”47.3%的学生选择“专业知识和技能”; 27.7%的学生选“学习能力和方法”,值得注意的是4.7%的学生选择“友谊和爱情”。
由此看见,大部分新生是比较看重专业知识和技能的。
08级新生对大学期间的收获期望的情况
3.对大学期间人际关系的认知
08级新生刚进校的人际交往方面的情况
在这一项里,大部分新生认为“人际关系较和谐,偶尔出现的矛盾可以自己解决”22.8%的学生认为自己“善于交往,人际关系十分和谐”,也有2.7%的学生认为“人际关系不和谐,不善于处理矛盾”。
4.对新生的上网状况调查
17.3%的新生认为课余时间最喜欢做的事是“上网”,18.6%的学生认为自己上网最喜欢做的事情是“玩游戏”,40.2%的学生认为自己上网最喜欢做的事情是“聊天”。
08级新生上网情况
5.新生家庭经济状况调查
08级新生家庭的收入来源情况
调查结果显示家庭的年总收入在10000元以下的有40.6%。有3%的学生家庭的经济来源靠“社会救济”和“家族支持”。个人月生活费不足100元的学生占1.5%。个人月生活费在100元至200元之间的占3.5%。对这些家庭经济十分困难的学生我们应特别关注,给予精神、物质等方面的支持,让他们不耽误学习,并且顺利完成学业。
综述第二部分的调查结果,小结如下:
1.新生从一进大学的那一刻开始就感受到较强的就业压力和对前途的担心,这与当前大学生就业比较困难的社会现实是分不开的。
2.新生新进大学都希望能提高自身的综合素质,应加强包括校园文化和人文素养培育,包括专业知识、专业技能和科学思想教育,并且提供他们各种的机遇,让他们能更好的发展和提高自己。
3.在教学中,新生希望老师讲解为主,自学为辅,在自己学习中,有问题再向老师或其他人请教,提高自己的自学能力。
4.新生上网聊天、玩游戏的比例过大,应加强引导,并多组织有针对性的教育。
(三) 对学院的了解与满意度
调查显示,新生对自己的专业了解程度不高,在选择“你对你所就读专业的了解程度”时,有14.4%的学生选择“完全不了解”。
“你是通过什么途径了解湖北交通职业技术学院的?”有46.6%的学生是通过“招生宣传”;25.8%的学生是通过“亲戚朋友介绍”;14%的学生是通过“同学介绍”;11.8%的学生是通过“电视、报纸等新闻媒体”知道的。说明学院有组织地招生宣传工作对学生有着比较明显的效果,以及目前交通的发展、精神文明建设和我院规范办学的理念,也发挥了比较好的影响。
各系新生对所就读专业的了解情况
从全院情况来看,新生对学院的任课老师与辅导员的满意度相对较高,而对校园环境、就餐情况、住宿条件的满意度相对较低。这一方面可能与我院在一些硬件设施上确实需要改进,另一方面也可能与新生刚到一个新环境不能很快适应有关。(各方面的不满意及需要要改进的方面见附表)
(四) 新生心理健康状况
“你认为自己在大学里最大的心理压力是什么?”58.1%的学生选“过于担心自己的前途”,其次是“学习问题”占13.2%。
在“你认为自己经常处于哪种情绪当中?”选择“无聊”、“郁闷”与“烦躁”的有三种不良情绪的共有31%。
“在大学里你最不适应的什么?”排在第一位的是“理想与现实相去甚远”,占54.6%,其次是“人际关系”占12.2%。
新生来校最不适应的情况
有大部分新生出现心理失落感与茫然心理,尤其不适应“理想与现实相去甚远”,新生心理适应问题较普遍,应加强这方面的教育与引导。
新生心理健康测验各分数段的情况
关于第四部分中学生自我看法的测试,(“自我”是指个体对自己各种身心状况总和的意识。它包括对自己的生理状况,心理特征,人际关系状况以及自己拥有的外在物体的认识。)虽然这项测试不是专业测试,也没有明确的正常与异常阈值。经过对2008级新生测试结果统计,6个分值段所占比例分别为,60-51分值33%,50-41占37%,40-31占22%,30-21占7%,20-11占1%,10-1占0%。分值与被试学生对自我持积极的看法成正相关。6组数据中,分值在60-41之间占70%基本说明大多数新生对自我持积极的看法,对“我是一个什么样的人”、“我为什么是这样的的人”,“我是否满意自己”、“我是否悦纳自己”,“我如何改变自己”、“我如何成为理想的那种人”持肯定的态度;表现在自醒,自尊自爱,自主自强等方面。分值在30分以下的被试学生,我们需要重点关注,如果在学习生活、行为表现、人际关系等方面出现困难者我们要做好干预。分值在40-31之间的被试学生,通过各种引导,包括心理健康教育,促进他们健康发展。
四、思考与建议:
针对此次调查所反映出的问题,就进一步加强和改进我院大学生思想政治教育工作提出以下思路和建议:
1.我院2008级新生总体上思想积极向上,对学院的初步印象较好,对未来充满期望。但是,少数学生存在着认识上的不全面或偏激,因此,在经济建设为中心的背景下,学校应用各种形式、通过多种途径对学生进行世界观、人生观教育、树立社会主义核心价值观,引导学生树立大局意识和责任意识。加强自身修养,提高思想觉悟,不断地成长,更好地适应社会需要。
2.从新生入学开始,可开展就业、择业教育,指导学生进行职业生涯规划,帮助学生确定人生目标,建立全程的就业指导工作机制,努力引导学生树立牢固的专业思想和职业道德以及就业信心,帮助学生尽早尽快适应社会竞争。
3.在学习中,新生应尽早做好规划,探索适合自己的学习方法和发展道路,不断锻炼自我,提高相关技能,增强各方面能力。老师们应尽可能的帮助学生解决问题,切实关注学生在专业上的需要,在专业知识和技能上多做工作,让学生学到他们想学的知识和过硬的技能,为将来走向社会打下坚实的基础。
4.生活方面,应有计划地进行消费,避免完全不必要的消费,尤其要根据父母的经济能力和自己“勤工俭学”的能力来进行日常消费,切不可盲目攀比。大学新生理财一个比较有效的方法是每个月初都制定一个切实可行的“消费计划”,并且要尽量按照计划执行。
5.进一步加强新生心理适应方面的教育。大学新生对新环境适应有一定的困难,可以通过开设心理教育讲座、免费播放心理健康电影、宣传心理卫生方面的知识、进行团体心理辅导、开展心理咨询和以班组为单位的心理健康教育等活动来提高新生的心理适应能力等等,必要时还对个别学生进行免费心理理疗,针对特殊学生需要特别关注。
6.逐步改善校园环境与就餐、住宿等方面的条件,以及管理水平的完善。
五、结束语
如果说人生是一本展开的书卷,那么大学生活应当是其中的绚烂篇章。面向太阳就会是希望,勇敢成长就是种锋芒,梦想是我们最好的信仰。只要努力,勇敢面对困难和挑战,坦然面对问题,积极解决,那么我们的未来会更加精彩。期待新生们有一个丰收的大学生活。
值得再次说明的是,我们的报告可能存在不完善的地方,希望老师同学们给与批评和指正,但是我们希望此次调查的结果能为学院在开展工作过程中提供一定的参考,以便更好地完善学生工作,尤其是新生工作,若能如此,我们将为自己的付出倍感欣慰。