湖北交通职业技术学院是经湖北省人民政府批准、中华人民共和国教育部备案的省属公办全日制普通高等专科院校，主要进行高等职业技术教育，其生源素质、培养目标、培养方案、学科建设同本科院校有较大的差别。为培养和造就一支政治坚定、业务精湛、作风优良的高素质思想政治教育队伍，加强思想政治教育教学研究，按照《国家教育事业发展 “ 十一五 ” 规划纲要》要求，结合我院在社会科学的教育教学研究特点，制定本规划。

  一、高职学院社会科学研究面临的形势

   1 、“十五”期间我院社会科学研究的基本情况

    “十五”期间我院取得的主要成绩是： 申办高职获得通过，三校合并组建学院； 办学理念逐步成熟，教学改革深入推进； 办学规模迅速增加，招生人数成倍增长； 基础设施大为改善，办学能力显著增强； 师资力量日益雄厚，教师结构明显改善； 系部建设稳步推进，专业开发步伐加快；学生工作 持续推进，学生素质明显提高； 各项改革进展顺利，管理工作逐步夯实。在社会科学研究主要集中在适应中职向高职的转型中，加强思想政治理论课课程教育教学改革与实践的探索与研究，组织组织教师 开展了以 “ 三个代表 ” 重要思想、马克思主义新闻观、职业精神职业道德为主要内容的 “ 三项学习教育 ” 活动， 严格按 98 方案开设思政课教学，积极进行思政课程实训课的探索研究，加强 05 方案的组织实施，取得了较好的成绩，走在高职学院的前列，受到省督导的高度评价，但对哲学社会科学的理论研究与本科院校相比还处于起步阶段，需要强化与提高。

   2 、 “ 十一五 ” 时期哲学社会科学研究面临新机遇、新要求、新任务

    “ 十一五 ” 时期是我国教育事业改革发展的重要时期。根据党的十六大和十六届五中、六中全会精神，全面落实科学发展观，推进社会主义和谐社会建设，加快创新型国家建设步伐，全面实施科教兴国和人才强国战略，教育事业肩负着重要的历史使命，也面临难得的发展机遇。按照《国家教育事业发展 “ 十一五 ” 规划纲要》确定的教育事业发展目标，坚持教育优先发展，巩固和普及九年义务教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量，保持教育事业持续健康发展，促进教育体系更加完善，区域发展趋于协调，城乡差距逐步缩小，国民受教育水平进一步提高，教育改革与发展的任务十分艰巨。《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、“三项学习教育活动”的继续深入，为加强高校哲学社会科学研究提出了更高的新要求。学校要 把德育工作放在首位，全面推进素质教育。 全面完成 “ 十一五 ” 教育发展的各项任务，办好让人民满意的教育，提高大学生思想政治素质，加强哲学社会科学研究是提高高职思政教师整体素质和思政教育水平的重要途径，是推进高职思政教育教学改革与发展的重要动力。面对新的形势和要求， “ 十一五 ” 时期，高职学生思想政治教育面临着许多新问题、新挑战，要求高、任务重。高职学院必须进一步增强紧迫感和责任感，从贯彻落实科学发展观、实现教育事业持续协调健康发展的战略高度，充分认识哲学社会科学研究的战略性、全局性作用，切实加大哲学社会科学研究力度，更好地为推进教育事业的改革与发展服务，为培养数以亿计的高技能专门人才服务。

  二、 我院哲学社会科学研究的 指导思想、总体目标和研究原则

   1 、指导思想

    “ 十一五 ” 时期，我院哲学社会科学研究要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “ 三个代表 ” 重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，切实加强社会主义荣辱观教育，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，加强高职新课程体系研究，思政课程教学理论与实践研究，切实提高思政教师的理论水平与教育教学能力，以提高我院思政教师贯彻党的教育方针、组织实施素质教育的能力水平为目标，以提高思政教师研究能力和教学质量为重点，以精品课程建设为抓手，联系实际创新路，加强研究求实效，实践我院育人为本、德育为先的教育理念，质量为本、技能为先的教学理念，努力培养和造就一支政治坚定、业务精湛、作风优良的高素质思想政治教育队伍，为加强和改进大学生思想政治教育服务。

   2 、总体目标

    通过开展有针对性的哲学社会科学研究，使我院思想政治理论课教师思想政治素质、教育研究素质、教学业务素质明显提高，推动思政教育改革的本领显著增强，实现理论研究、课程研究、教学研究、课题研究的多种研究相结合的研究模式，研究的科学化、制度化、规范化建设进一步推进，教师的整体研究能力和水平进一步增强，思政课教育教学效果明显提高，形成一批研究型、学习型的教师队伍，出一批在高职学院中有影响的研究成果，努力建成一门省级精品课程，为学院建设示范性高职学院服务，为提高学生思想道德素质服务，为培养更多的陈刚毅式的高技能专门人才服务。

   3 、研究原则

    一是以服务为宗旨，以新课程体系为研究重点；二是以就业为导向，加强学生思想道德教育方法研究；三是以高职教育实际为重点，坚持理论与实际相结合；四是以精品课程建设为核心，促进五个一流的形成。

  三、我院哲学社会科学研究的主要任务

    紧密围绕教育改革与发展的全局，以示范性高职学院建设为目标，落实教高（ 2006 ） 16 号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和（ 2004 ） 16 号《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》的精神，结合我院思想政治教育教学实际要求，从提高高职学生思想政治教育实效出发，做到理论研究与应用研究相结合，重视哲学社会科学应用研究；课程研究与教学研究相结合，重视教学实效提高研究；课题研究与案例研究相结合，重视课题研究的拉动与案例研究的推动作用；教师队伍建设与精品课程建设相结合，培养我院社会科学教学科研骨干及思想政治理论课教学骨干。具体任务如下：

   1 、积极组织教师参加高校哲学社会科学教学科研骨干和思想政治理论课教学骨干研修培训。

    高校哲学社会科学教学科研骨干研修以学习贯彻《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，马克思主义理论和党的路线方针政策等为主要内容，重点学习和研讨在新形势下，如何深入学习贯彻邓小平理论和 “ 三个代表 ” 重要思想，如何坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，如何加强和改进新时期大学生思想政治教育，如何把社会主义核心价值体系和马克思主义中国化的最新理论成果应用到课堂教学中去。我院将使思想政治理论课教师培训工作制度化，确保 5 年内将思想政治教师轮训一遍，学习研修马克思主义理论、党的路线方针政策以及思想政治理论课新课程基本内容、基本精神和教学方法，高质量实施高职院校思想政治理论课新课程方案，努力实现思想政治理论课教学状况明显改善的目标。

   2 、加强理论研究，提高教师理论研究能力。

    高职学院教师都很注重课堂教学，从事理论研究的时间不足、水平不高，很有必要加强教师的理论研究，要求思政课教师每人一年至少完成一篇理论研究论文，鼓励教师申报院级科研课题。

   3 、加强新课程体系研究，保证高质量实施新课程方案。

    目前，全国各高校在思想政治理论课已经统一了教材、课程设置、学分，高职高专开设《思想道德修养和法律基础》、《毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》（以下简称“基础”、“概论”）及《形势与政策》三门课程。院领导多次强调思想政治理论课在培养学生做人方面应该起到突出作用。思想政治理论老师不能仅满足于学生在课堂的满意程度，应该将这种效果延伸到课外，使我们的学生通过学习，能作用于行动，真正提升自己的认识，提高自己的修养。为此，我们将重点进行新课程体系研究，将思想政治教育融入思政课教学之中，做实教学环节、改进教学方法、突出教学实效，优质高效实施新课程方案。

   4 、以精品课程建设为核心，加强课程研究和建设。

   以省级精品课程为目标加强课程建设，使思政课程成为院级重点课程，用一到两年的时间建成院级精品课程，实现省级精品课程建设目标。学习和钻研统编教材，让教师尽快熟悉新课程体系和新课程教学重难点，制作电子教案，开发试题库，研发优质课件制并根据形势的发展不断更新，调整师资结构，提高教师素质，新进教师不仅要求高学历，更重要的是他们的综合素质。思政课教师每年将确定主题，进行参观考察、学术交流活动，并使其制度化、规范化，形成一流的师资，达到一流的教学水平。

   5 、加强实训教学研究，结合行业特点加快思政课实训基地建设步伐。

   我院行业特点鲜明，学生专业实习基地巩固，在进一步巩固校内思想政治实训的同时，近几年内，要有计划地建立稳固的思想政治教育实训基地，将学生的专业实习同思政课实训进行有机结合，将做事的培养同做人的培养相结合。每年组织低年级学生赴基地参观间习，配合工学结合与工学交替教学模式的研究与实践。有计划、有目的地选派思政课教教师到基地了解情况，解决学生思想、心理方面的困惑。选择企业特聘教师给学习答疑解惑，真正做到思想政治教育与生产实际相结合。要加强思政实训教学的探索、总结和研究，提高实训课的教育教学效果。

  四、我院哲学社会科学研究的保障措施

   1 、组织体制保障。充分发挥学院思想政治理论课程改革与建设领导小组的领导作用，争取领导的大力支持。以教研室为主体，组织制订每年的研究计划，在院科产处和公共课部的督导下，确保研究计划的落实。

   2 、政策制度保障。实施一把手工程，加强思政研究的指导，争取省教育厅支持，拿到更的厅级科研课题。学院每年至少确保 1 项哲学社会科学研究课题立项。鼓励辅导员参与思政教育研究，支持各课程渗透德育的研究，丰富德育教育案例。